Marie

Chagnoux


RUNED 18 : Le numérique, catalyseur des tensions identitaires de l’enseignant-chercheur ?

mars 22, 2018Marie Chagnoux0 Comments

Présentation au colloque international francophone sur les Usages du numérique en éducation : Regards Critiques (Runed 18) des travaux menés avec Nathalie Lavielle -Gutnik sur le numérique, catalyseur des tensions identitaires de l’enseignant-chercheur.

En questionnant les modèles de coopération associés aux usages du numérique (Baudrit, 2007 ; Flichy, 2004) et en s’appuyant sur les théories sociologiques de l’identité et du don (Caillé, 2000 ; Dubar, 1991 ; Mauss, 1923), cette contribution se propose d’identifier les tensions identitaires vécues et décrites par les enseignants-chercheurs, ainsi les stratégies parfois mises en œuvre pour les dépasser.


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